今天我们将继续口语干货推送哦
口语
OG的口语要求：
口语分独立问答题和综合题。如下表所示，评分人员并非要求考生的表现无可挑剔。出现少量的语法、单词错误并不意味着你会得到一个较低的分数。考生需要具备的是能够在英语国家的大学中学习的综合能力。
1、独立回答题
独立回答题旨在检验考生能否阐明并连贯地表达自己的观点、能否运用恰当的解释与细节描述充实并支持论点，以及语言表达是否清晰流畅、易于理解。
独立问答题评分标准 | |
4分 | ●能圆满地回答问题，结构完整，表达连贯； ●能准确使用语法和词汇，可能有少量语言错误，但不会影响整体内容； ●表达清楚，语言流畅，易于理解，可能存在少量语音、语调问题。 |
3分 | ●能够表达与话题有关的观点与信息，但结构不够完整，各个观点之间的衔接有时不清晰； ●基本上能准确使用语法和词汇，可能有语言错误，但不会严重影响整体内容； ●表达基本清楚，语言基本流畅，可能存在少量语音、语调、语速问题，偶尔可能会给听者造成理解困难。 |
2分 | ●回答切题，但结构不完整，各个观点之间的衔接不清晰； ●语法和词汇掌握有限，使用能力较低； ●表达不够清楚，存在语音、语调、语速问题，可能会给听者造成较大的理解困难。 |
1分 | ●观点不确切、有局限或含混不清，导致内容偏离主题； ●语法和词汇使用能力差，严重影响观点的表达和语言连贯性； ●语言不完整，多次停顿，频繁出现语音、语调问题，严重影响语义表达，给听者造成极大的理解困难。 |
0分 | ●回答内容与主题无关； ●没有答题。 |
2、综合题
综合题旨在检验考生能否根据1到2段材料传达相关信息，能否连贯地表达观点并通过恰当的解释和细节描写充实论点，以及语言表达是否清晰流畅﹑易于理解。
综合题评分标准 | |
4 分 | ●能圆满地回答问题，能根据听力和阅读材料表达相关的信息和恰当的细节； ●观点表达连贯，语法和词汇准确得体，可能有少量语言错误； ●表达清楚，语言流畅，易于理解，可能存在少量语音、语调问题。 |
3 分 | ●能够表达与话题有关的信息，但表达不够完整、准确，或缺少细节； ●观点表达基本连贯，可能存在少量语法和词汇错误，但不会严重影响整体内容； ●表达基本清楚，语言基本流畅，可能存在少量语音、语调或语速问题，偶尔可能会给听者造成理解困难。 |
2 分 | ●表达的信息基本切题，却遗漏了主要观点，结构不完整，或错误理解主要观点； ●观点表达有局限，各观点之间的衔接不确切、不清晰，语法与词汇掌握有限、使用有误； ●表达不够清楚，存在语音、语调、语速问题，可能会给听者造成较大的理解困难。 |
1 分 | ●观点表达不确切、有局限或含混不清，导致内容偏离主题； ●语法和词汇使用能力差，严重影响观点的表达和语言连贯性； ●语言不完整，多次停顿，频繁出现语音、语调问题，严重影响语义表达，给听者造成极大的理解困难。 |
0 分 | ●回答内容与主题无关； ●没有答题。 |
口语分数的计算方法，请看下表：
每道口语题会被一位考官给一个原始分(0-4 之间的整数分)。一个考生的六道口语题，至少会被三个不同的考官评分。六道口语题的分数加在一起(0-24分)，取算数平均值(0-4分之间，但会出现小数点后0/.83/.66/.50/.33/.16 六种不同情况)。 该平均值，根据下面这张转换表，转换为0-30分的总分。
Speaking Rubric | Scaled Score | Speaking Rubric | Scaled Score |
Mean Average | Mean Average | ||
4 | 30 | 1.83 | 14 |
3.83 | 29 | 1.66 | 13 |
3.66 | 28 | 1.5 | 11 |
3.5 | 27 | 1.33 | 10 |
3.33 | 26 | 1.16 | 9 |
3.16 | 24 | 1 | 8 |
3 | 23 | 0.83 | 6 |
2.83 | 22 | 0.66 | 5 |
2.66 | 20 | 0.5 | 4 |
2.5 | 19 | 0.33 | 3 |
2.33 | 18 | 0.16 | 2 |
2.16 | 17 | 0 | 1 |
2 | 15 |
其中，大家的成绩单上还会根据不同题型，按照Familiar Topics，Campus Situations，Academic Course Content三个部分对大家进行评价，均是通过每道题目的分数，根据算术平均数的计算结果，结果分为4个标准，每个标准对应的分数如下：【Good：3.5-4.0 Fair：2.5-3.0 Limited：1.5-2.0 Weak：0-1.0 】根据以上对应关系和转换表，我们大致可以推算出以下结果：
Good | Fair | Limited | Weak | 区间 | 对应口语分数区间 |
3 | 0 | 0 | 0 | 3.50 | 4.00 |
2 | 1 | 0 | 0 | 3.17 | 3.66 |
2 | 0 | 1 | 0 | 2.83 | 3.33 |
2 | 0 | 0 | 1 | 2.33 | 3.00 |
1 | 2 | 0 | 0 | 2.83 | 3.33 |
1 | 1 | 1 | 0 | 2.50 | 3.00 |
1 | 0 | 2 | 0 | 2.17 | 2.67 |
1 | 0 | 0 | 2 | 1.17 | 2.00 |
1 | 1 | 0 | 1 | 2.00 | 2.67 |
1 | 0 | 1 | 1 | 1.67 | 2.33 |
0 | 3 | 0 | 0 | 2.50 | 3.00 |
0 | 2 | 1 | 0 | 2.17 | 2.67 |
0 | 2 | 0 | 1 | 1.67 | 2.33 |
0 | 1 | 2 | 0 | 1.83 | 2.33 |
0 | 1 | 1 | 1 | 1.33 | 2.00 |
0 | 1 | 0 | 2 | 0.83 | 1.67 |
0 | 0 | 3 | 0 | 1.50 | 2.00 |
0 | 0 | 2 | 1 | 1.00 | 1.67 |
0 | 0 | 1 | 2 | 0.50 | 1.33 |
0 | 0 | 0 | 3 | 0.00 | 1.00 |
托福口语考试的六道题，并不是由同一个老师来评分的。每个评分人在工作时间内，只会完成对于一道题目的评分。并且，学生的每一条答题录音会被至少2位评分人来进行评分。
另外，通过上面的表格我们也能看出来，口语部分的初始分数并不是连续的。有一些分数段并不存在，比如说16分，21分，25分这两个分数段，在口语部分里就是几乎不存在的。当然了，在真实考试中，确实有非常罕见的几率出现16分、21分、25分这样的分数，因为有加试，原理同听力。
独立题答题时是不是说的越多越好？
不是。答题时说的内容多和少和最终的得分没有必然的联系。上面的图所显示的是ETS官方曾经发表的一篇研究报告。拿3分的答案举例，有的考生在45秒的答题时间内只说了49个词，拿到了3分。而有的考生说了174个词，仍然只拿到了3分。再参照前面几列的平均数字，我们就可以得出结论：答题内容的多少并不是得分高低的必要因素。内容足够充分、足够细节化即可，无需追求面面俱到。
是不是用的词汇需要比较“高大上”，才能拿到高分？
不是。上图出自同一篇ETS的研究报告，我们可以看出，无论是哪一个分数段，绝大多数的词汇构成还是由最基础的General Service List 1k组成的，而且每个分数段的词汇构成比例也几乎相同。因此我们就可以得出结论：词汇量无需有多“高大上”，也一样能够拿到高分。答题时词汇、短语和句式的准确性和搭配的恰当性，相比之下则更重要。
关于大小Fair：为什么同样得到了三个Fair，有人拿到了23分，有人却只有19分？
首先明确一点：托福考试中每道题的得分都是整数分，不存在0.5的情况。这六道题根据题型和题材的不同，被分成三组，分别是1、2题，3、5题和4、6题。
在所有题目的评分完成后，系统会根据每组题目的平均得分自动生成上面的表格。如果你在本组题目中的平均得分是3.5-4.0（也就是说，两个4分的组合或者1个4分加一个3分组合），那么你得到的评级就是Good。类似地，如果你的平均得分在2.5-3.0，那么你得到的评级就是Fair。这也就是我们平时所谓的“大小Fair”。
由此我们可以推断出两种极端情况，即同样是三个Fair的评级，有的同学得到的是三个2.5分(三个Fair的最低分情况)，也就是说，六道题中得到了三个2分和三个3分，那么对照评分标准，最终他的口语得分就是19分。那么那个23分的同学，由于所有题目都是拿到了3分，也是同样地得到了三个Fair的评级。
怎么样，对托福的算分机制有没有更深入的了解？
今天就介绍口语部分，请一定要好好研究消化哦！
写作及阅读，我们下次继续，记得关注保存！
注：本文转自英语测试，如有侵权，请联系删除。
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