近日，石家庄一位初二学生小雨（化名）利用暑假时间制作的一份长达95页的PPT课件，在教育圈引发了不小的轰动。
这份PPT究竟说了什么？

在这份PPT上，小雨针对老师留的家庭作业太多、完不成就被打骂责罚等问题，用形象生动的表现手法，再现了师生“势不两立”的态度。其中，小雨共列举了老师经常说的7句话，以及学生面对老师的这些话时所产生的5种心理活动。
例如老师常说的：
“又不写作业，你别来上学了，收拾书包，马上走人，快点！”
“不写作业是吧？想造反啊你们？一人过来领几板子，谁敢反抗？”
“这不都是为你们好？这点作业都写不完，到了中考高考怎么办？”
例如学生应对的心理活动：
“作业太多了，做不完没办法。”
“老师留作业应考虑学生的感受。”
“我就不写了，你能把我怎么样？”
这些话在各位读者看来是不是有些眼熟？你们儿时或现在是否也有过这样的经历？

课件显示，一个初二学生第二学期的课外辅导练习册共31本，总共3898页。仅英语一门就有8本练习题，再加上老师留的其它作业，一些学生很难完成。于是，老师就用戒尺打学生的手，或罚学生抄写5-10遍作业。
课件显示，教师体罚、校园欺凌、家庭暴力，在一些校园和家庭极为普遍，其比重为：教师体罚占60%，校园欺凌占30%，家庭暴力占10%。其危害为：直接危害学生身体健康，进而加剧学生厌学心理，甚至增大同学间矛盾，出现两极分化的偏差。
课件还用图解的方式，剖析了一个孩子因考试成绩不理想，受到家长一次次刺耳的批评，从而走向绝路的过程。

仔细阅读这份PPT，你会发现PPT的内容思维缜密，各部分间衔接有层次，知识面广，逻辑性强，生动形象，有些内容还用图表、图解、数据来展示。
很难相信，这是出自一个年仅初二的学生之手。
除了制作PPT，小雨在暑假还和同学克服重重困难，不辞辛苦地就中学生作业负担问题，到三所中学进行问卷调查，希望能给教育部门提供减轻作业负担的依据。

从这份PPT和小雨的社会实践，我们不难看出小雨身上的闪光点：有主见，善于思辨，能够独立思考，动手能力强。
然而在国内的应试教育体制下，小雨这样的孩子，却不是家长和老师眼里的“好学生”。对于小雨制作PPT、搞问卷调查等社会实践活动，他的老师和父母都持反对态度。班主任老师说，做PPT、社会调查，这是大学生的事，中学生目前的主要任务就是学习；小雨的母亲则认为小雨不务正业，责怪小雨的学习成绩不够理想。
中国的教育模式以训导式为主，受传统文化的影响，教育是自上而下的，强调向统一标准看齐，强调教师权威和课堂纪律，注重培养学生勤奋刻苦、遵守纪律、准确性等。在这样的环境下，学生难以提出反对意见，只能被动地接受知识的灌输，“分数”往往成为了决定一个人是否优秀的唯一标准。
学习看分数，毕业看分数，升学看分数。为了获得好看的分数，我们置身于题海，做大量的练习题，于是作业也越来越多。只有好看的分数，才能让我们走过千军万马相挤的独木桥，如愿进入优秀的大学。
小升初、中考、高考……我们在一座座独木桥间穿梭，统一格式化的衡量标准，似乎正在把我们培养成流水线下加工的“产品”。
到底是分数重要，还是学习过程中培养的能力重要？
如果我们把小雨放在另一个截然不同的教育环境下，他还会是“差学生”吗？

我们假设小雨在西方的教育环境下，在崇尚学生个人差异和兴趣、在上课方式是讨论式的欧美精英中学学习。在课堂上，小雨大胆提出自己的想法；因不同的见解和同学、老师进行讨论；为了论证自己的观点进行社会调查……
这样的教学环境不仅能充分发挥小雨的个人能力，也能让他越来越自信，成为老师和同学眼里的“好学生”。
从小雨的故事中，我们不难看出中西方在教育体制上的巨大差异。西方教育重视培养学生的独立性、创造性、沟通能力、动手能力和领导力；而中式教育则更注重提升学生的应试能力，注重培养学生的记忆力和计算能力。
这也就是为什么，小雨在这截然不同的两种教育体制下，会有好差生的身份反差。
小雨的故事让小编不禁想起了一部经典电影：《死亡诗社》。

电影里，威尔顿预备学院是一所传统、守旧的学校，以其沉稳凝重的教学风格和较高的升学率而闻名。然而新学期来校的文学老师基汀却一改学校的常规，他带学生们在校史楼内聆听死亡的声音，反思生的意义；让学生们在绿茵场上宣读自己的理想；鼓励学生站在课桌上，用新的视角俯瞰世界。自由的教学方式让学生开始懂得自己的兴趣、爱好、前途和目标。

但基汀的教育方法却并不被学校所认同，甚至将他开除。原本励志的故事却以悲剧的事件结尾，这似乎是在告诉我们，理想终究要回归现实。
的确，曾经的我们也不乏激情满怀、想要改变世界，但最后不是被同化，就是被排挤。因为大部分体系在趋于稳定后，都倾向于维持现状，改变并非一朝一夕之事。久而久之，我们习惯了被世界改造。
然而也会有那些真正改造了世界、真正成功的人，他们跟随自己的信念，发掘自身天赋，找到属于自己的道路。
这样具有创新思维的人，更多的是在西式教育环境下成长的。
我们不是在说西方的教育体制有多么多么好，而是在说一种适合自己的教育方式。西式教育有许多值得我们借鉴、学习和反思的地方，也许因为现实，也许因为有关机构不作为，使得应试教育目前无法取得突破。但对于我们自身来说，在可以改变的时候做出改变，选择适合自己的道路，才是人生的正确选择。
那么，对于小雨的PPT事件，你怎么看？
不妨在留言区告诉我们你的想法，发出你的声音！