对于低龄留学，你怎么看？

近年来越来越多家长选择让孩子绕行中高考，低龄留学。这个选择既是出于中产阶级对子女教育的更高追求，也反映了家长们对中国教育的焦虑。

数据来源自教育部公布数据

普林斯顿大学终身教授，前清华大学副校长施一公，曾经就中国大学培养学生的目的提出质疑。他提出，大学，尤其是好的大学不应以就业为导向。

过于功利性的教育选择，正在让中国学生失去自主学习能力和创新能力。

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”十余年前的钱学森之问，如今仍像一柄利剑悬在教育界头顶。

为了让孩子更好地发展学习的内驱力，享受教育乐趣，许多高学历、高资产家庭选择让孩子在中学阶段出国留学。

通过更开放、创新、实践的西式教育，培养学生更具独立性和批判性的思维和自主学习的能力，找到未来发展的方向。让教育能够更好地实现教育培养人，发展人的作用。

英国则是许多低龄留学家庭的首选之地。

英国教育以其悠久的历史、健全的体制，以及完善的国际生制度为全世界所认可。

“贵族教育”传承而来的全寄宿制度和严格的礼仪培养，让英国中学教育在低龄留学生中大受欢迎。

寄宿制在保证安全的同时，让留学生们能够更快融入当地学生中，适应新的学习和生活环境。贵族精英式教育也在无形中影响着学生的思维模式，帮助他们成为“有德行，有智慧，有礼仪和学问的”英国绅士/淑女。

无论是从语言教育、环境适应、大学申请，还是眼界开阔、独立能力培养上，低龄留学的优势都是显而易见的。

但与此同时，低龄留学带来的风险也不容忽视。

出国留学意味着在这个关键阶段，自理、自立、自律能力的培养注定要成为留学生们的首要挑战。

孩子能否在远离父母的情况下成功培养出独立能力，融入当地文化，适应教学方式的转变，甚至能否在几年后如期进入想去的大学，都是无法预知的。

这不是一笔稳赚不赔的投资，而是一场需要承担风险的博弈。

因此，家长们在选择低龄留学时更要理性思考，尤其是要从学生的个人意愿、性格、自理能力、整体条件出发，确定留学目标。

是否在中学阶段出国留学，只是我们人生中的一种选择。但一旦我们做出选择，一定要做好面对未知的心理预期和防范准备。

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