学生在学习英语的过程中，经常受到母语的干扰，即“负迁移”效应，使学生在学习英语时常用汉语结构来表达英语，并闹出过不少笑话。但这并不能否认母语的积极影响，母语究竟是我们最熟悉的语言，在英语学习的初级甚至中级阶段，我们还是用汉语去感知、理解英语，尤其在语法方面，因为英汉两种语言的语法结构，很多是一样的，比如句子或份、句子类型、多种词性的用法等。
在英语语法学习中，学生们有必要对英汉两种语言结构和表达方式进行适度的对比，以便发现其中的异同及其规律，起到既能充分地利用母语，又能排除母语的干扰。比如词形的变化、冠词、语序等汉语中没有的，要作为重点，学生要在积极的对比中发现其规律，把握其用法。
不过中文对我们的英语学习也会有积极影响。如定语从句，通过汉语中定语的概念，我们会容易理解定语从句，不过关系词是学生学习定语从句时最难领会的。关系词就是代表先行词并在定语从句中担任句子成份，总是放在从句开头，是用关系代词还是关系副词取决于担任什么成份。结合学生对汉语句子成份的理解就轻易接受了。
